关于印发《江苏省技工院校讲授办理规范》的通知

关于印发《江苏省技工院校讲授办理规范》的通知

2019年6月26日
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  37、准备技师、技师条理学生必需完成结业设想(论文)。院校要统筹放置结业设想讲授,指导和激励学生连系企业出产现实开展做品设想取制制,指点学生选好课题,学会汇集和查阅材料,使用准确的研究方式,完成结业设想(论文),并进行答辩。

  27、讲课。任课教师讲课应做到:严酷按学期讲课打算和教案组织讲授勾当,连结优良的讲堂次序;讲课应力图层次清晰、条理分明、概念明白、沉点凸起、内容准确、言语活泼、操做示范精确、板书工整有序;加强根本学问、根基理论的讲授和根基操做技术的锻炼,留意讲授方式的矫捷多样,使用现代教育手艺、多课件进行曲不雅讲授,充实调动学生进修的积极性和自动性,勤奋提高讲授质量。

  3、实施性讲授打算由院校按照指点性讲授打算及地域、行业和企业的对人才的现实需要制定,并报本地人力资本和社会保障从管部分存案。实行学分制院校,应按照省人力资本和社会保障厅相关文件要求制定学分制实施性讲授打算。

  (2)讲堂讲授查抄。每学期由讲授办理部分制定听课打算,听课打算中应含有三分之一摆布的随机听课。校带领、讲授营业部分带领和教研组长应加入听课勾当,并记实、评价。分学院(校)长每学期至多听课8学时,讲授营业部分带领每学期听课10学时以上。同时成立教师彼此听课轨制,达到彼此进修、配合提高的目标。

  59、院校应加强对青年教师的培育,对师实行指点教师轨制。正在指点教员的率领下,组织他们备课、听课、评课,提高讲授营业能力;优先放置他们到企业、车间或现场加入出产实践,提高操做技术,堆集实践经验。师应做到一年讲授常规入门,二年讲堂讲授过关,三至五年讲授能力达标。

  (1)讲授打算(指点性讲授打算和实施性讲授打算)、讲授纲领(指点性讲授纲领和实施性讲授纲领)及施行环境申明(持久);

  (1)生源质量阐发。每学年开学后,由讲授营业部分组织摸底测验,对重生生源进行质量阐发,并正在相关会议上传递。

  80、院校应设立图书室(馆),包罗藏书借阅室、阅览室。藏书楼(含阅览室)的建建面积、藏书量、座位数应合适上级相关。

  4、院校取境表里机构、企业合做办学,结合制定的讲授打算或培育方案,培育中级工条理的须报本地人力资本和社会保障从管部分存案。培育高级工、准备技师、技师条理的须报省人力资本和社会保障从管部分存案。

  16、讲授历程打算是每学期各班级具体的讲授放置,由讲授营业部分按照校历、各专业的实施性讲授打算拟定。次要内容应包罗各班级的课程名称、学时数、练习讲授放置、公益劳动、测验日期等。讲授历程打算应妥帖处置好各课程和各讲授环节的跟尾,周学时一般正在24至30学时以内。

  (10)讲课打算表、讲授日记、教案、讲授进度及功课查抄表、学生考尝尝卷、必然数量的尝试、练习演讲及能反映练习课题和项目标其它原始材料(短期);

  测验的科场、试卷、监考人员放置由讲授营业部分担任。监考人员应认实监考、严酷履行职责,认实填写科场记实。对测验中的做弊行为,应庄重处置。

  71、院校对收集到的各类讲授教改消息,要及时进行拾掇、阐发、研究、归纳、采纳响应办法,改良工做,提高讲授质量。

  58、院校要注沉学科带头人的培育和利用,有打算地选派他们加入相关专业实践和营业,创制前提让他们开展教科研勾当,加入教材编写、课题研发、产物设想取制制等工做,勤奋使他们达到江苏省技工院校名牌教师的尺度。

  要不竭推进图书室(馆)现代化扶植,实行计较机检索借阅,成立取Internet网相连的电子阅览室,添加电子图书册数。图书室(馆)应按照讲授需要和专业特点,有打算、有沉点、多渠道地购买图书、音像材料,征订各类报刊。文艺类和专业类图书、报刊材料比例要合理,并逐渐构成具有院校专业(工种)特色的藏书系统。

  20、讲授日记是控制学生出勤环境、进修环境、讲授内容、功课安插环境的原始记实及复核教师工做量的根据。任课教师每次讲课后均应认实逐项填写。讲授营业部分应按期查抄和随机抽查。发觉问题及时领会缘由,采纳办法,加以改正。

  29、课外。任课教师应认实进行课外。集中应预备教案,对进修有坚苦的学生应加强个体。课应由讲授营业部分同一放置,并对时间、内容做记实。

  教师颠末备课,以课时为单元设想编写具体的讲授方案,即教案。教案也称课时打算,是上课的主要根据。教案包罗首页、讲授过程设想两部门。理论课每两学时编写一份教案,练习课和一体化课每个课日编写一份教案。

  28、功课安插取批改。任课教师应认实安插功课,功课应紧扣讲授内容的沉点、难点,以巩固学问和构成能力为目标;练习讲授的功课,次要是相关专业理论学问的复习和预习、课外能够完成的小制做、练习的演讲或总结;要有功课批改记实和成就记录。对功课中遍及性错误要集中讲评,不及格功课要勘误或退回沉做。

  25、技工院校的讲授,必需沉视职业能力培育,凸起操做技术锻炼。中级工条理讲授应以提高学生现实操做技术为沉点,使学生可以或许熟练使用根基技术,完成本专业岗亭根基技术操做,顺应企业出产现实需要;高级工、准备技师、技师条理讲授应以提高学生处理企业出产难题能力为沉点,使学生可以或许熟练使用根基技术和特地技术完成本专业岗亭较为复杂的工做,可以或许处置工做中呈现的疑问问题,具有必然的出产办理能力。

  (2)教师的经验总结、论文、专著、编写的教材、教参、讲授文件、、教研及科研的证明材料等(永世);

  42、教育学生明白进修目标,规矩进修立场,热爱专业(工种),不竭改良进修方式,认实进修文化理论学问和操做技术。此中,特别要留意进行进修过渡,进修方式过渡、进修动机过渡和进修心理过渡的教育。

  60、院校应成立和健全教师及其他讲授人员的查核轨制。查核应做到过程查核取绩效查核并沉,要将日常平凡对教师的查抄查核环境取全面查核连系起来,教师的全面查核每年进行一次。

  实施性讲授打算由以下部门构成:招生对象取学制、培育方针取营业范畴、学问布局、能力布局、本质布局及职业资历要求、课程设置及讲授要求、练习讲授放置及要求、讲授环节时间分派及要求、讲授打算表和相关讲授打算的申明。

  为了全面贯彻国度教育方针,进一步规范我省技工院校的讲授办理工做,推进讲授,成立优良的讲授次序,提高讲授质量和办学效益,为经济社会成长培育更多及格的中高级技强人才,现将《江苏省技工院校讲授办理规范》印发给你们,请遵照施行。

  84、讲授办理规范的实施涉及院校的各个部分和所有工做人员,院校应按规范要求制定实施细则、部分职责和响应的规章轨制。

  (5)讲授日记查抄。通过讲授日记的按期和随机查抄,了学历程中的具体环境,发觉问题,及时处理。

  33、讲授练习包罗根基技术锻炼、分析技术锻炼,是学生技术构成的次要路子,一般应正在校内完成,采用讲堂讲授形式进行。讲授练习必需认实抓好组织讲授、入门指点、巡回指点、和竣事指点等四个根基环节。要注沉练习平安办理和平安文明出产教育,成立和完美练习平安义务轨制。

  12、教材选择必需正在开课前一个学期提出,由讲授营业部分签订看法,经分学院(校)长核准后采购或编印。教材必需正在开学前备齐,每门课程都有响应的教材或课本。

  (2)师生座谈。每学期由讲授营业部分召开教师、学生座谈会l至2次,了学环境,处理讲授中存正在的问题。

  2、讲授打算分指点性讲授打算和实施性讲授打算。指点性讲授打算由国务院相关营业从管部分按照技工院校的性质、使命,按照专业(工种)的培育方针和营业范畴等要求制定和颁布,是各技工院校制定实施性讲授打算的根据。对暂无部颁指点性讲授打算的专业(工种),院校应按人力资本和社会保障部关于《技工院校办理》,按照当地域、本行业经济成长的现实需要,制定试行讲授打算。试行讲授打算须报人力资本和社会保障从管部分审核核准。培育中级工条理的讲授打算报所正在省辖市人力资本和社会保障从管部分审核核准。培育高级工、准备技师、技师条理讲授打算报省人力资本和社会保障从管部分审核核准。

  47、学期竣事后,分学院(校)长应召集专题会议,认实阐发和全面总结讲授质量方面的问题,并对讲授质量方面的亏弱环节提出改良办法。

  63、院校应以市场需求为导向,以提高职业能力为焦点,勤奋加大讲授的力度,成立专业扶植指点委员会,切实加强专业扶植和课程扶植,勤奋使沉点(从干)专业和沉点(从干)课程达到江苏省技工院校示范专业和精品课程的要求。

  43、讲授办理的焦点是讲授质量办理。院校应根据《国度沉点技工院校质量办理尺度》的要求,成立和健全讲授质量系统。讲授质量要沉正在讲授过程的质量办理。按期进行讲授质量查核、查抄和评估,以院校所供给的教育讲授办事合适社会各方面需求,确保院校质量办理系统的无效性,并不竭持续改良。

  阅卷评分尽量采用同专业教师分题、分项目流水体例进行。教师应认实阅卷评分,并按要求做好试卷阐发。测验成就一般应合适正态分布要求。

  78、院校应成立电化讲授系统,以满脚多讲授和校园文化扶植的需要。要加强电化讲授设备的办理,制定购买、保管、利用、维修轨制,电化讲授系统的平安无效运转。

  40、体育取健康教育是院校教育工做的主要构成部门,应按照国度相关体育工做条例、国度体育熬炼尺度要乞降课程讲授纲领施行。体育取健康课程要教学体育学问、健康学问,教授体育手艺、技术和熬炼方式。院校应积极奉行《国度体育熬炼尺度》,提高学生体育程度,体育达标率不低于90%。

  66、院校正在确保培育方针的前提下,积极创制前提,采纳矫捷的讲授体例,试行学分制和弹性学制。按照结业生的志愿和可能,供给多种形式的继续进修、深制的机遇。

  (3)成立由院校带领、部分担任人、教师和企业、行业专家及办理人员构成的征询委员会,对院校严沉问题供给征询或参取决策。

  24、讲授档案记实、反映了院校深化讲授、规范讲授办理、提高讲授质量的成长过程,是具有保留价值的材料,应认实保管。其保管刻日分永世、持久(16年)、短期(3—5年)三种。持久、短期档案达到保管刻日后,由档案部分担任判定,或,或转存。

  17、讲授营业部分应按照讲授历程打算中的讲授使命,统筹兼顾,合理放置任课教师,编制教师任课打算表,报分学院(校)长审批后施行,并按照任课打算表于放假前将讲授使命通知书下达到教师。

  57、院校应制定师资步队扶植规划,成立和完美师资培训轨制,切实加强师资步队扶植,特别是理论练习一体化师资步队扶植。

  53、教师应完成的讲授工做量,教师周讲课时数一般为l2至14课时。出产练习指点教师每完成l课日工做量折算为3.0至4.0课时。一体化教师每课时可添加0.2-0.5系数。

  讲授营业档案由讲授营业部分担任收集,按专业(工种)、年级建档,学生结业后及时交院校档案室保管。

  (5)结业生查询拜访。院校应高度注沉结业生查询拜访工做,要构成轨制,每年至多进行一次。查询拜访的形式可采纳回访用工企业、问卷查询拜访、德律风查询拜访等;查询拜访内容可包罗结业生职业能力、职业本质、适岗情况,以及对讲授的改良和企业对劲度等方面。

  (5)期中、期末、结业测验和国度职业资历判定测验质量阐发。讲授营业部分应正在期中、期末、结业测验和国度职业资历判定测验后进行一次比力全面的统计和阐发,并写出版面阐发材料交分学院(校)长。

  61、院校应成立以院(校)长为首、相关部分担任人加入的教师考评委员会或带领小组;讲授营业部分成立以部分担任报酬组长,教研组长、学科带头人、教师加入的考评小组。教师的日常平凡查核由考评小组担任,年度查核由考评委员会或带领小组担任。查核工做应取专业手艺职务的评、聘工做连系起来进行。

  10、教材是讲授内容的主要载体,是教师讲授和学生进修的次要根据。院校应起首选用人力资本和社会保障部或相关部委和省人力资本和社会保障厅同一组织编写的教材。对于暂无部、省统编教材的课程及练习课题,院校可组织编写校本教材(课本)。校本教材(课本),须经讲授营业部分核定,分学院(校)长核准,并报省、市技工教研室存案。

  55、教师继续教育时间每学年不少于两周。专业课教师必需加入出产实践,每人每两年不少于二个月,此中下企业练习不少于一个月,并按要求提交练习演讲或总结。院校应将专业课教师下企业练习成效做为全面查核教师内容之一,做为专业手艺职务和职业资历晋升的必备前提之一。

  38、院校要把德育放正在首位,加强理论和思惟道德等课程的讲授。要联系本地的形势和学生现实,进行爱国从义和集体从义教育,进行和职业教育,使学生树立准确的世界不雅、人生不雅、价值不雅和优良的职业素养。

  实施性讲授纲领由以下部门构成:课程的性质和使命、讲授内容和要求、理论讲授取尝试、练习课题的时数、教法和及必备的讲授设备要求、相关讲授纲领的申明。

  72、要注沉开展校际间的消息交换。有前提的院校,应勤奋办妥校刊、校报。留意吸收兄弟院校讲授、讲授办理的经验。汇集取院校专业(工种)、讲授相关的国表里材料,以利于院校学术程度和讲授质量的提高。

  7、讲授纲领分指点性讲授纲领和实施性讲授纲领。指点性讲授纲领是指人力资本和社会保障部和相关部委及市级以上教研机构公布的课程讲授纲要。对于无指点性讲授纲领或正在课时、讲授内容、讲授要求等方面需做较大的课程,院校应组织专人编制,报本地人力资本和社会保障从管部分审核核准。

  79、院校应成立校园网和计较机办理系统,收集消息点通到院校各办公室和计较机房,实现远距离消息交换和资本共享。校园网应为院校的讲授、办理、日常办公、内交际流等供给全面支撑,并逐渐具备辅帮教师讲授功能、学生进修功能、教育办理功能、行政办理功能、资本消息共享功能、内交际流功能等。院校应制定例章轨制加强校园网办理,做好收集,确保收集通顺取平安。

  39、院校应迁就业、创业指点课纳入讲授打算。内容包罗社会经济成长形势及当地域经济扶植和财产布局调整现状、专业人才需求环境、企业对人才的本质要求、就业招聘技巧的准绳和方式、创业本质取创业能力培育等,帮帮学生树立准确的就业不雅、职业不雅,提高学生就业合作力和创业能力。

  26、备课。教师备课时要做到:备学生、备内容、备方式,确定沉点、难点及处置方式。练习课还要求备工量具、材料、设备、工艺,制定课题评分尺度。集体备课是提高备课质量的主要备课形式。

  (1)院校应成立健全体育勾当场合及器材的维修、办理轨制。体育场(馆)的器材由体育教研组或讲授营业部分放置专人保管。

  69、教研组是进行讲授研究和组织讲授工做的下层组织,院校应加强教研组扶植,教研勾当要有打算、有考勤、有记实、有总结。要教研勾当的时间,平均每两周不少于2学时。教研勾当内容次要是研究讲授打算、讲授纲领、教材和教法;研究专业理论和现实操做技术的关系和跟尾;交换讲授经验;阐发讲授质量;开展营业进修和其它讲授研究。要认实组织听课、说课、评课、不雅摩、教改等勾当。兼职教师、外聘教师应加入教研勾当。

  73、校内练习场合。院校应成立取专业设置和培育条理相配套的练习教室和练习车间,练习工位应达到两人一岗,满脚根基技术锻炼和分析技术锻炼的要求,设备设备应具备先辈性。特殊专业(工种)应成立模仿(仿实)练习教室。逐渐实现正在校内成立校企共建出产型练习车间或练习工场。练习场合要有脚够的通道,优良的照明和通风设备,具备防火、防盗、防潮、防止变乱的平安办法和设备。

  30、成就查核是讲授工做中的主要环节,全体讲授人员都应认实看待,严密组织,严酷要求,科学办理。

  68、技工院校的讲授研究应表现技工教育的特点,院校应将专业扶植、校企合做、产学研连系、理论练习一体化讲授模式和使命驱动及行为导向等先辈讲授方式的奉行做为讲授研究的沉点,积极承担部级、省级教研课题,出,出经验,提高讲授质量和办学程度。

  讲授打算开设的课程都必需查核,查核分测验和考查两种。单位考试正在学期讲授平分散进行,期中、期末测验由讲授营业部分同一放置,期末测验前放置必然的时间复习,各类查核成就中的权沉,院校应有同一。

  83、体育场馆和器材设备是院校进行体育讲授和开展体育勾当的物质根本。体育场地和器材设备必需取院校规模相顺应,满脚讲授需要。

  8、实施性讲授纲领,由院校根据指点性讲授纲领和专业讲授打算的培育方针、营业范畴、讲授时数要求组织编写,分担院(校)长核准后施行。

  31、技工院校结业生必需加入响应条理的职业资历判定。各院校应及时向省、市职业技术判定核心提交判定申请,并认实做好判定的预备和保障工做。

  15、校历是院校放置讲授工做及其它工做的根基根据,由讲授营业部分按照学期讲授工做打算和专业讲授打算,按学年或学期编制,正在上一个学期竣事前经院(校)长办公会议审批后,印发各部分施行。次要内容有:学年或学期的起讫时间;每学期讲授勾当周数及年、月、日的具体日历;寒、暑假起讫时间;开学、注册、入学教育、军训、校活动会、结业教育的日期和节、假日。

  48、技工院校应按照院校的办学规模和办学条理,勤奋组建一支专兼连系、数量恰当、本质优秀、布局合理、相对不变的师资步队,师生比一般为1:20。

  52、教师应具有教育学、心理学、办理学的根基理论学问,控制讲授技术,能使用现代教育手艺;应领会相关专业(工种)的培育方针,领会行业、企业、专业成长态势,明白所任课程正在讲授打算中的地位和感化,熟悉讲授纲领和教材系统,领会相关课程的先行、并行及后继关系;具备讲授研究的能力。

  13、院校讲授工做打算是实施讲授方针办理的根据,按学期制定。讲授工做打算应明白讲授工做的指点思惟、工做方针、次要工做,力图沉点凸起,职责分明,办法得力。院校讲授工做打算由分学院(校)长拟定,院(校)长办公会议审批,于新学期开学时发至各部分。院校应按期查抄打算的实施环境,学期竣事时要做好总结。

  本规范按照国度教育法、职业教育法、教的根基,遵照教育、讲授办理的根基纪律,按照技工院校的培育方针和办学特色,正在1997年版本根本上修订。

  50、技工院校教师该当忠实于人平易近的教育事业,树立准确的人生不雅和价值不雅,关亲爱护学生,勤奋研究讲授营业,控制技强人才培育纪律,细心组织讲授勾当,完成教育讲授使命。

  76、尝试室是尝试讲授的讲堂。尝试室的设置应按照院校专业(工种)设置的需要统筹放置。讲授营业部分具体担任尝试室的规划、扶植,放置讲授使命。

  技工院校的讲授办理应以办事为旨、以就业为导向,以提拔学生职业能力和职业素养为焦点,为学生职业能力、就业能力、创业能力和可持续成长能力的培育办事,为教师讲授能力、专业能力和“一体化”本质的提拔办事,为企业职工职业培训和农村劳动力转移培训办事。

  练习讲授的测验由日常平凡查核(课题查核)和期末测验、结业测验(职业资历判定)等几部门构成。课题测验是日常平凡成就的从体;期末测验应按照讲授纲领的要求、院校的练习前提及本工种的职业资历尺度,教研组研究测验范畴,确定试件、东西、材料、仪器设备和评分尺度,经部分担任人审批后进行。

  14、各讲授营业部分应按照院校讲授工做打算的要求别离制定本部分的工做实施打算,经分学院(校)长审批后施行。要按期进行工做实施打算的查抄,学期竣事时要做好小结。

  (5)教科研机构要注沉收集教科研材料及讲授办理、讲授的经验,对消息加以拾掇、阐发、研究、操纵。

  41、第二讲堂勾当是讲授勾当的延长和弥补,院校要有打算地组织学生加入第二讲堂和课外勾当;并积极创制前提开设选修课,拓展学生学问技术,提高分析本质。

  1、讲授打算是国度各年级进修科目标项目和范畴的文件,是实现培育方针和组织讲授全过程的根据。

  教师不克不及无教案或沿用旧教案上课,备课笔记应不竭更新、弥补。开学前应提前编写两周教案,讲授过程中应提前编写一周教案。

  院校应力图成立试题库,实行教考分手。无试题库时,可由讲授营业部分组织命题。不异课程、不异讲授进度的班级尽量采用统一考卷。每门课程应订定两份程度相当的试卷(一份测验、一份用于补考),并附有题解及评分尺度,命题应留意科学性,合理笼盖讲授内容,难易得当,有必然的区分度。正在命题、审批、印刷等过程中,应严酷保密。

  77、尝试仪器设备必需合理放置、经常调养和维修,设备无缺率应达到95%以上。仪器设备必需有专人担任保管并成立帐册,此中固定资产应按件编号并建卡片,卡片应能反映设备情况,做到帐、卡、物三者相符。院校相关部分应有全校各尝试室的仪器设备总帐。

  18、学期讲课打算(即讲授进度打算)是教师组织讲授的具体放置。由任课教师按照课程讲授纲领、教材、练习课题和讲授历程打算按学期编制。一般地,理论讲授以两学时为一单位,练习讲授和一体化讲授以一课日为一单位。尝试、阶段考试、考查、测验应正在打算内列出。学期讲课打算应于开学后、正式上课前完成,经教研组会商,讲授营业部分审批后施行。讲授营业部分、教研组和教师各具一份。如需更改学期讲课打算,按上述法式审批。

  54、教师应恪守院校的各项规章轨制和技工院校教师行为规范,从命分派,积极加入各项勾当和讲授研究勾当,每学期至多听课10学时,并做好听课记实和听课后的简评。应承担班从任工做,积极参取学生思惟工做,做到教书育人。

  11、院校应注沉教材扶植工做,创制前提让有丰硕讲授经验和较高营业程度的教师加入部、省统编教材编审工做;院校应有方针、有打算地组织教师开辟校本课程,编写必需的校本教材(课本)。校本教材(课本)的内容应反映经济社会成长以及职业岗亭变化的要求,表现新学问、新手艺、新工艺和新方式,具有技工教育特色。

  (4)讲授进度查抄。每学期正在开学初查抄学期讲课打算制定、审批环境,学期中和学期末查抄或抽查讲授进度施行环境和讲授进度完成环境。

  51、理论教师应具有大学本科及以上学历,此中,专业根本课教师还应具备五级(初级)及以上职业资历,专业理论课教师还应具备四级(中级)及以上职业资历;出产练习指点教师应具备大专或高级技校以上学历和本专业(工种)(高级)及以上的职业资历。对尚不具备响应学历和职业资历的教师,院校应做出规划,创制前提,组织他们加入多种形式的取培训,正在较短时间内期限达到学历和职业资历要求。非师范类结业的教师必需加入国度教师资历测验,取得教师资历证书。

  讲授应紧紧环绕专业培育方针,放置响应的文化和专业理论课程、讲授练习课程和出产练习环节,此中,实践讲授不低于总课时的60%。专业理论课程讲授应同本专业练习课程慎密连系,尽可能实行理实一体化讲授。其它课程的讲授,也应理论联系现实,并留意各课程之间的共同取跟尾。

  67、院校应注沉讲授研究工做,制定讲授研究工做轨制,成立教研办理机构,担任全校讲授研究的打算取办理、教研的开辟取推广,以及校内各级教研工做的查核。

  5、讲授打算必需正在重生入学前完整。院校可按照地域、行业和企业的对人才的现实需要,对讲授打算进行修订和调整,但调整的幅度应正在总学时的30%以内。

  34、校外出产练习正在专业对口的企业完成。院校应成立相对不变的校外出产练习,下厂练习前,院校和企业应签定练习和谈书或合同,并取企业配合研究、制定出产练习讲授打算。配合完美出产练习平安办理轨制。校外出产练习应力图做到:定课题、定学时、定岗亭、定师傅、按期查核和按期轮换工做岗亭。

  75、校外练习。院校要加强校外练习扶植,为练习讲授供给实正在的工做,可以或许满脚学生进行出产性练习和体验企业文化的需要。凡培育高级工以上条理的专业,应至多正在两个以上的对口企业成立定点练习。

  36、课题设想、大型功课由指点教师按照讲授纲领要求,慎密连系出产现实拟定。指点教师对学生要准确指点,严酷查核。高级工条理学生必需完成一项课题设想或大型功课。

  为了全面贯彻国度教育方针,凸起技术培育特色,进一步规范我省技工院校的讲授办理工做,推进教育讲授,成立优良的讲授次序,提高讲授质量和办学效益,为经济社会成长培育及格的中高级技强人才,特制定本规范。

  46、讲授质量评估是提高讲授质量和办学程度的主要手段。要把评估工做做为院校一项经常性工做来抓,每学期由院(校)长掌管,集中进行一次分析性的讲授质量查抄、评估。评估的次要项目是:

  74、院校该当加强设备设备办理,设备无缺率不低于95%。练习设备、工量具、材料必需有专人担任保管并建帐、建卡,制定利用、领料、维修、保管轨制和采购审批轨制。固定设备列入专账办理,院校相关部分应有全校各练习教室、车间的设备总帐。

  32、实践讲授包罗讲授练习、校外出产练习、尝试、课题设想、大型功课、社会实践和结业设想(论文)等。

  62、讲授人员每年的查核成果应记入本人营业档案,并取院校的选优评先、职务评聘、金发放、工资晋升等挂钩。对查核成就偏低的教师应由讲授营业部分查询拜访缘由,提出要求,期限改良。对确难胜任现职工做、短期内又不克不及达到要求的教师,院校应将其调离讲授工做岗亭。

  校外出产练习期间,院校要派专职教师带队,控制学生练习动态,协调好院校取练习单元之间的关系。校外练习竣事时,应指点学生写出练习演讲,并按照练习打算组织查核和成就评定。

  19、课程表是全校师生讲授勾当的日程放置。课程表可分为院校总课程表、任课教师课程表、班级课程表及练习放置表。课程表由讲授营业部分编排,经分学院(校)长审批后于开学后、正式上课前下发。课程表一经发布,不得等闲变更。因特殊环境需要调整时,必需按照院校的相关打点手续,由讲授营业部分下达调课通知。

  35、尝试是讲授过程中的主要环节,院校的尝试开出率应不低于95%。尝试员和任课教师应按照讲授纲领和尝试指点书的要求,认实做好尝试的预备,指点学生完成尝试。尝试演讲应有同一的规格和要求。尝试应做为成就查核的内容之一。

  (4)分学院(校)长应指定相关部分按期向企事业和用人单元征询,领会就业市场和职业岗亭变化环境。

  49、院校招聘任(用)企业的专业手艺人员、有特殊技术的人员和其它教育机构的教师担任兼职教师,成立外聘教师的人才库,并加强办理。

  82、藏书楼加强书库内部办理,及时进行图书编码,按期编制材料目次索引,做好图书材料的工做。留意防火、防盗、防虫蛀鼠咬、防潮霉变。按期消毒杀菌。

  64、院校应实行校企合做办学轨制,勤奋立异校企合做的模式,不竭深化校企合做的内涵,实现劣势互补,资本共享,配合培育取企业岗亭要求相顺应的技强人才。

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